代表性成果：

课题项目

1. 陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目2022年度国际传播能力建设重点研究项目： 学习分析视域下英语师范生在线自我调节学习诊断与干预研究.课题编号2022HZ0845，省级项目，主持人，2022年。

2. 2021年度外语教育研究课题《职前英语教师自我调控学习策略培训课程建设研究》课题编号21WYJYYB19，横向项目，主持人，2021年。

3. 《陕西师范大学一流本科课程建设-外语教育学》，校级项目，主持人，2020年。

4. 《职前教师融入型自我调控学习策略教学培训-以“英语学科教学导论”课程为例》，校级项目，主持人，2019年。

5. 《陕西师范大学2016年第四批信息化示范课程建设项目“学科教学导论（英语）》，校级项目，主持人，2016年。

6. 《混合式对分课堂教学模式行动研究-以英语学科教学导论课程为例》，陕西师范大学课堂教学模式改革创新研究项目，校级项目，主持人，2016年。

7. 《自主有效的学习—英语专业基础英语任务型教学模式探析》， “教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目，校级项目，主持人，2015年。

专著

1. 《自我调控词汇学习策略教学设计研究》，科学出版社， 2015年12月

论文

1.《Designing self-regulated language learning strategy instructional program in a blended learning environment for pre-service teachers in China》，发表于《 European Journal of English Language Teaching》,2021年,6(3),46-60.

2. 《基于Blackboard平台职前英语教师主体性学习模式设计研究-以英语学科教学论课程为例》，发表于《跨语言文化研究》，2019年第十二辑.

3. 《网络技术支持下大学英语自我调控词汇学习模式探析》，发表于 《跨语言文化研究》，2016年第九辑

4.《Promoting self-regulation in vocabulary learning among Chinese EFL learners: A needs analysis》，发表于《The Asia-Pacific Education Researcher》，2015,24(1), 137-146年第1期

5.《Understanding self- regulated learning and its implications for strategy instruction in language education》，发表于《The Journal of Language Teaching and Learning》, 2012年(2), 89-104

6.《Exploring self-regulatory strategies for vocabulary learning among Chinese EFL learner》，发表于 《Procedia- Social and Behavioral Sciences》, 2012 (47), 1211-1215。

7. 《Promoting students’self-regulation in vocabulary acquisition with the support of web-based pedagogical tools》，发表于 《Proceeding of the international conference on educational innovation》，6-8 May 2008,Kuala Lumpur, Malaysia, 303-318.